Ik ben lector geweest in de tweede graad waar ik economie en wiskunde gaf. Deze lessen werden altijd vanuit een groepsles gegeven waarbij individuele feedback op het tempo van de leerling werd geboden. Het is voor mij cruciaal dat de student zelf verder denkt. Daarbij is de tussentijdse feedback van groot belang om de visie van de leerlingen bij te sturen zodat zij niet te ver afdwalen.